破除高考崇拜：别把学历歧视与压榨式教育合理化。
高考崇拜者，正在悄然把第一学历歧视、各类学历歧视合理化，同时为基础教育阶段压榨式教学正名、美化。在这套叙事里，学生牺牲睡眠、透支身心健康，被包装成追逐前途的必要奋斗；激烈的选拔竞争必然伴随淘汰，出现抑郁、厌学等心理问题的学生，被简单归因为无法承受竞争，相关个体困境被漠然视之。
持这种观念的人，往往自认为是竞争中的受益者，却忽略一个关键事实：身处这一教育生态之中，没有人能够独善其身，即便是他们自己的孩子，同样可能沦为高强度内卷的受害者。
高考崇拜的核心，就是固守“以考定终身”的短视逻辑。它将一次高考的结果，当成定义人一生发展的标尺，片面放大高考的选拔价值，把升学政绩当作教育追求，这完全违背人的成长规律。不少学生在高中阶段倾尽全部精力备考，如愿考入名校之后，反而丧失学习目标与内在动力，出现学业滑坡、心理危机等诸多问题。即便面对这类现实案例，高考崇拜者依旧固守单一评价标准，继续神化高考分数，本质上是在为基础教育的功利化、短视化做遮掩。
在畸形的升学竞争环境下，无论成绩优劣，学生都是受害者。高分学生进入大学后动力枯竭、深陷内卷焦虑；成绩弱势的学生长期承受巨大心理压力。这种代价，是整个社会难以承受的。想要真正提高人才培养质量，就必须直面问题，对畸形的高考崇拜、固化的学历歧视明确说“不”。
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